Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en relación a la obesidad y los malos hábitos alimenticios.
Ines Pulido
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en relación a la obesidad y los malos hábitos alimenticios.
Objetivo general: Reconocer el uso del punto y coma y los dos puntos, y emplearlos al enumerar diferentes elementos o aspectos relacionados con la obesidad y los malos hábitos alimenticios.
Objetivos específicos:
- Identificar y describir personas, lugares, hechos y procesos relacionados con la obesidad y los malos hábitos alimenticios.
- Utilizar el punto y coma y los dos puntos al enumerar diferentes elementos relacionados con la obesidad y los malos hábitos alimenticios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar el tema de la obesidad y los malos hábitos alimenticios.
- Plantear el problema: "¿Cómo podemos combatir la obesidad y fomentar hábitos alimenticios saludables en nuestra comunidad?"
Desarrollo:
- Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué aspectos consideran importantes para combatir la obesidad y fomentar hábitos alimenticios saludables.
- Cada grupo seleccionará uno de los aspectos propuestos y realizará una investigación sobre el mismo, recopilando información relevante.
- Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, utilizando el punto y coma y los dos puntos para enumerar los diferentes elementos encontrados.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de combatir la obesidad y fomentar hábitos alimenticios saludables.
- Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear posibles soluciones al problema planteado.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción:
- Retomar el problema planteado en la s