Introducción al tema y reconocimiento de conceptos básicos
Josz Iturriaga
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de conceptos básicos (45 minutos)
- Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Explicar la importancia de comprender este tema en el contexto de los materiales de uso cotidiano y la alimentación saludable.
- Actividad: Observación y clasificación de distintas mezclas presentes en el aula. Los alumnos deberán identificar los componentes de cada mezcla y clasificarlas en homogéneas o heterogéneas.
- Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de conocer los componentes de una mezcla y cómo esto puede afectar nuestra salud. Relacionar el tema con el problema planteado: la importancia de una alimentación saludable.
Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (45 minutos)
- Repaso del tema anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la composición de las mezclas y su clasificación.
- Actividad: Realizar experimentos de separación de distintas mezclas utilizando los métodos de evaporación, decantación, filtración y extracción. Los alumnos deberán observar y describir cada método utilizado.
- Reflexión en grupo: Discutir los resultados obtenidos en los experimentos y cómo estos métodos pueden aplicarse en diferentes contextos, incluyendo la alimentación saludable.
Sesión 3: Métodos de separación de mezclas (continuación) y nuevos métodos (45 minutos)
- Repaso del tema anterior: Recordar los métodos de separación vistos en la sesión anterior.
- Actividad: Realizar experimentos de separación de mezclas utilizando los métodos de sublimación, cromatografía y cristalización. Los alumnos deberán observar y describir cada método utilizado.
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