Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Comunidad pesquera y falta de interés en las matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación de la clase y recordatorio del objetivo.


2. Pregunta inicial: "¿Alguna vez has utilizado las matemáticas en tu vida diaria? ¿Cómo crees que podrían aplicarse en una comunidad pesquera?"


3. Breve discusión en parejas sobre las respuestas a la pregunta inicial.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un problema relacionado con la comunidad pesquera: "En la comunidad pesquera de nuestra localidad, los pescadores necesitan calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm) de los kilos de pescado capturados para poder distribuirlos de manera equitativa entre las familias. ¿Cómo podemos ayudar a los pescadores a resolver este problema utilizando las matemáticas?"


2. Discusión en grupos pequeños para identificar los conceptos y procedimientos matemáticos necesarios para resolver el problema.


3. Puesta en común de las ideas de cada grupo y construcción colectiva de una lista de conceptos y procedimientos necesarios.

Cierre (10 minutos):

1. Actividad individual: Resolver problemas de MCD y mcm utilizando los conceptos y procedimientos ide