Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Se ha observado que los alumnos no alternan los pies al bajar las escaleras y eso retrasa el desplazamiento al realizar los simulacros.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Actividad inicial: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de tener habilidades motrices para desplazarse de manera eficiente y segura en diferentes espacios.
Desarrollo:

1. Presentar una situación problemática: Mostrar a los alumnos un video de un simulacro de evacuación y resaltar cómo el no alternar los pies al bajar las escaleras puede retrasar el desplazamiento.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.


3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de crear un juego de mesa que promueva el alternar los pies al bajar las escaleras. Los alumnos deberán diseñar el tablero, las cartas y las reglas del juego.
   Actividad final: Cada pareja presentará su juego de mesa al resto de la clase y se realizará una votación para elegir el mejor juego.

Sesión 2 (45 minutos):
Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de alternar los pies al bajar las escaleras.
Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un circuito de obstáculos que incluya escaleras. Los obstáculos deben requerir el uso de habilidades motrices como el equilibri