Introducción al tema y análisis del problema de reforestación en la escuela

Monserrath Guevara
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema de reforestación en la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y plantear posibles cambios para promover el cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.
    b. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.
    c. Planteamiento del problema: Presentar el problema de la escuela que necesita ser reforestada debido a las altas temperaturas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos de las actividades humanas en la naturaleza y posibles cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado del medio ambiente.
    b. Recopilación de información: Los grupos buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables para recopilar datos sobre el tema.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá las conclusiones de su investigación con el resto de la clase.
    b. Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo los cambios individuales, familiares y comunitarios pueden contribuir a ello.
    c. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre alguna actividad cotidiana que puedan cambiar para cuidar el medio ambiente y lo compartan en la siguiente sesión.




Secuencia didáctica:



  1. Introducción al