Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad en la comunidad.

Heriberto Carrillo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad en la comunidad.


Asignatura: Física


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Deforestación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y revisión de lo aprendido en la clase anterior sobre el concepto de energía y sus diferentes formas.

  2. Presentación del problema de la deforestación y su relación con el tema de la clase.

  3. Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos aprovechar las energías renovables en nuestra comunidad para contribuir a la sustentabilidad y reducir la deforestación?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación guiada: los equipos investigarán sobre las diferentes formas de energía renovables y no renovables (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y su empleo en la comunidad.

  3. Búsqueda de información en fuentes confiables y registro de los saberes, prácticas y artefactos encontrados.

  4. Análisis de los beneficios de cada forma de energía y su relación con la reducción de la deforestación.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  2. Reflexión sobre la importancia de aprovechar las energías renovables en la comunidad para contribuir a la sustentabilidad y reducir la deforestación