Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Comparar las características comunes de los seres vivos.


• Identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Distinguir estas características como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: La falta de empatía y valores en los estudiantes.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del profesor y establecimiento de normas.


• Realización de una actividad de integración mediante una ronda de preguntas sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un ser vivo y qué características tienen en común.


• Realización de una actividad de observación de diferentes seres vivos, enfocada en las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Promover la reflexión sobre cómo estas características son rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Cierre:

• Realización de una actividad de síntesis donde los alumnos completen un cuadro comparativo sobre las características comunes de los seres vivos y sus estructuras especializadas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas características para la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación del proble