Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocer la forma de narrar las costumbres de su comunidad como parte de su identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con las lenguas?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leeremos un cuento corto que involucre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del cuento: Identificar los elementos que demuestran la influencia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos redactarán un párrafo narrativo donde describan su propia identidad y sentido de pertenencia, destacando la importancia de las lenguas en su vida.

Cierre:

• Compartir los párrafos narrativos escritos por los alumnos y promover la reflexión sobre las diferentes experiencias y visiones de identidad y pertenencia.


• Asignar la tarea de investigar sobre las va