Introducción y sensibilización

María Guadalupe Valdés
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "Construyendo una comunidad respetuosa y tolerante a través de la descripción detallada"


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Dinámica de grupo: "La cadena del respeto". Los alumnos se sientan en círculo y uno a uno deben decir una palabra o frase sobre el respeto. El siguiente alumno debe recordar lo dicho anteriormente y agregar algo nuevo. Se busca promover la reflexión sobre la importancia del respeto en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre situaciones en las que los alumnos han presenciado o experimentado falta de respeto o discriminación, tanto dentro como fuera de la escuela. Se les pide que identifiquen qué características o aspectos de las personas o lugares se ven afectados por estas actitudes.

  • Lectura de un texto descriptivo que destaque las características más allá de la apariencia física de una persona o lugar. Se les pedirá que identifiquen estas características y las anoten en su cuaderno.


Sesión 2: Descripción detallada (45 minutos)



  • Revisión de las características identificadas en la sesión anterior. Puesta en común de las anotaciones de los alumnos.

  • Actividad grupal: "Yo soy así". Los alumnos formarán grupos y deberán describirse unos a otros detalladamente, destacando características más allá de la apariencia física. Cada grupo elegirá a un representante que presentará la descripción del compañero al resto de la clase.

  • Actividad individual: Los alumnos describirán por escrito un lugar que les guste o les sea especial, centrándose en las características más relevantes que van más allá de lo visible. Se les proporcionará una lista de preguntas como guía (¿Qué