Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyectar imágenes de diferentes lenguas y dialectos del español, y preguntar a los estudiantes si las reconocen y si saben de qué regiones provienen.


• Realizar una actividad de reflexión individual: "¿Qué significa para ti hablar en tu lengua materna? ¿Cómo te hace sentir?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para investigar. Pueden ser dialectos regionales o variantes extranjeras.


• Cada grupo deberá realizar una investigación sobre la variante asignada: características, pronunciación, vocabulario, expresiones típicas, influencia en la identidad y sentido de pertenencia de quienes la hablan,