Función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico

Guadalupe del Carmen Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación ambiental y su relación con el uso de energía en la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del tema.

  2. Presentación oral y escrita sobre propuestas para disminuir el consumo de energía en la comunidad.


Fases de la sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior relacionada con los materiales y procesos técnicos.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por energía y su importancia en el desarrollo tecnológico.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la contaminación ambiental causada por el uso ineficiente de energía en la comunidad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las fuentes de energía más utilizadas en la comunidad y su impacto ambiental.

  3. Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre los resultados de su investigación, incluyendo propuestas para disminuir el consumo de energía y reducir la contaminación ambiental.


Cierre:



  1. Los grupos presentarán sus informes y