Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Alumnos de 3er grado de secundaria refuerzan qué es un plano arquitectónico e investigan sus principios a lo largo de la historia.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinario a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un plano arquitectónico y qué información se puede obtener de él.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes planos arquitectónicos.


• Pedir a los grupos que analicen los planos y respondan preguntas relacionadas con su estructura, dimensiones, materiales utilizados, etc.


• Fomentar la discusión y la colaboración entre los miembros del grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los planos arquitectónicos en la construcción de edificios y la organización de espacios.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre planos arquitectónicos.


• Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

Fase de desarroll