El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a identificar el tema de un texto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre las diferentes formas en las que se manifiesta el dinamismo de la lengua española en la vida cotidiana de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos clave: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños de ejemplos de textos literarios que contengan alguno de estos elementos.


• Elaboración de un glosario de términos relacionados con el dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de un problema relacionado con la identificación del tema de un texto literario.


• Planteamiento de preguntas y discusión en grupos sobre el problema presentado.

Desarrollo:

• Lectura y anál