Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Diagnóstico sobre el nombre propio.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Realización de una actividad de reconocimiento de las letras del nombre propio, por ejemplo, utilizando tarjetas con letras del abecedario y pidiendo a los alumnos que encuentren las letras que corresponden a sus nombres.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del problema: "En esta clase vamos a aprender sobre las letras de nuestro nombre y cómo podemos usarlas en diferentes textos. Para empezar, haremos un diagnóstico sobre nuestro nombre propio. ¿Alguien sabe qué es un diagnóstico?".
   b. Explicación del concepto de diagnóstico y cómo se realizará. Los alumnos deberán escribir su nombre en una hoja y luego identificar y colorear las letras de su nombre.
   c. Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos durante la actividad.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común de los resultados del diagnóstico. Se puede utilizar un pizarrón o un proyector para mostrar los nombres de los alumnos y destacar las letras comunes o repetidas.
   b. Reflexión sobre la importancia de reconocer las letras del propio nombre y cómo esto nos ayuda a acercarnos a la cultura escrita.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordatorio del diagnóstico realizado en la se