Estilos de vida activos y saludables.
juan cepeda
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables
Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables, y fomentar la conciencia sobre la importancia de cuidar la salud.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Pregunta a los alumnos: "¿Qué entendemos por un estilo de vida activo y saludable?"
- Registro de las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de estilo de vida activo y saludable.
- Presentación de ejemplos de actividades físicas y hábitos saludables.
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.
- Puesta en común de las ideas discutidas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de cuidar la salud.
- Tarea para la próxima sesión: que los alumnos realicen una lista de las actividades físicas que practican de manera cotidiana.
Sesión 2 (Socialización de actividades físicas - 45 minutos)
Objetivo: Socializar las actividades físicas que los alumnos practican cotidianamente y valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la tarea de la sesión anterior.
- Pregunta a los alumnos: "¿Qué actividades físicas practican de manera cotidiana para mantenerse activos?"
- Registro de las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Los alumnos se organizan en parejas o grupos pequeños para compartir las actividades físicas que practican.
- Cada pareja o grupo presenta sus actividades frente a toda la clase.
- Comentarios y preguntas