Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son las fracciones y cómo se utilizan en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "María tiene una pizza y la divide en tercios. Luego, su hermano Juan come 1/3 de la pizza. ¿Cuántos tercios quedan?"
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos discuten y proponen soluciones al problema utilizando material concreto y modelos gráficos.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte su solución y se discuten las estrategias utilizadas.
   
   
   
   



3. Explicación teórica (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente explica el concepto de suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Se muestra cómo se pueden utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
   
   
   • Se ejemplifica con situaciones cotidianas donde se utilizan fracciones.
   
   
   
   



4. Aplicación de conocimientos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos resuelven problemas similares al presentado anteriormente de forma individual.
   
   
   • El docente circula por el aula para brindar apoyo y aclarar dudas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Se repasan breve