Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad

Sandy Juárez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando textos en nuestra comunidad


Objetivos específicos:



  1. Conocer y explorar diferentes textos presentes en la comunidad.

  2. Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita al expresar mensajes con distintos propósitos.

  3. Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad al representar gráficamente ideas y descubrimientos.


Desarrollo de la clase:


Inicio (5 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen, como señales de tránsito, carteles, anuncios, etc.

  3. Presentar el problema de lenguaje que se atenderá durante el proyecto comunitario.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1: Explorando textos en la comunidad (15 minutos)



  1. Salir al patio o a una zona segura de la escuela y observar los diferentes textos presentes en el entorno (señales, letreros, carteles, etc.).

  2. Realizar un recorrido por la comunidad cercana a la escuela para identificar más textos presentes en el entorno (tiendas, restaurantes, parques, etc.).

  3. Realizar una lista en común de los textos encontrados y discutir su utilidad y propósito de comunicación.


Actividad 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos (15 minutos)



  1. En el salón de clases, proporcionar a los alumnos hojas de papel, lápices de colores y otros materiales de dibujo.

  2. Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos encontrados en la comunidad y representen gráficamente su idea principal o mensaje.

  3. Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al invitar a los alum