Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

SARAI
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 2º de Secundaria
Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Infraestructura de la escuela
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Introducción al álgebra y las propiedades de los exponentes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana y su relación con la infraestructura de la escuela.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en parejas y entrega de un problema relacionado con la infraestructura de la escuela que involucre el uso de exponentes.

  • Los alumnos deberán resolver el problema utilizando las propiedades de los exponentes para encontrar la solución.

  • A medida que trabajan en el problema, se les dará la oportunidad de formular preguntas, discutir ideas y compartir sus estrategias de resolución.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones encontradas por las parejas.

  • Discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas y las propiedades de los exponentes aplicadas en cada caso.

  • Reflexión sobre la importancia del álgebra y las matemáticas en la resolución de problemas relacionados con la infraestructura de la escuela.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la clase anterior y las propiedades de los exponentes.

  • Presentación de un nuevo problema relacionado con la infraestructura de la escuela que requiera el uso de las propiedades de los exponentes para su resolución.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver el nuevo pr