Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema integrador: El circo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El circo y su importancia cultural y artística en diferentes comunidades.


• Actividad inicial: Observación de imágenes y videos relacionados con el circo.


• Inducción a la indagación: Planteamiento de preguntas para generar curiosidad y motivación en los alumnos, como "¿Qué emociones te genera el circo?", "¿Alguna vez has asistido a un circo?", "¿Qué sabes sobre el circo?".


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen y desean aprender sobre el circo. Se registrarán las ideas principales en un organizador gráfico colaborativo.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las ideas y emociones que surgieron en la actividad de indagación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las ideas generadas sobre el circo.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán sobre la historia del circo, los diferentes tipos de espectáculos circenses y los personajes que participan en ellos. Utilizarán diferentes fuentes como libros, videos y recursos digitales.


• Organización de la información: Los alumnos clasificarán la información recopilada y la compartirán en grupo.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán dibujos, pinturas o manualidades relacionadas con el circo y sus e