Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Silvia Huertas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo se adaptan los reptiles según su tipo de piel?"

    • Motivar a los alumnos haciéndoles preguntas como: "¿Alguna vez han observado diferentes reptiles? ¿Han notado cómo su piel puede variar según el ambiente en el que viven?"



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre distintos tipos de reptiles y su adaptación según su tipo de piel.

    • Podrán utilizar libros de ciencias naturales, enciclopedias, internet u otros recursos que el docente proporcione.

    • Se les entregarán rúbricas para guiar su investigación y deberán anotar las características más relevantes de cada reptil.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

    • Se abrirá un espacio de discusión para comparar y contrastar las adaptaciones de los reptiles y cómo influyen en sus contextos sociales, naturales y territoriales.

    • El docente guiará la reflexión haciendo preguntas como: "¿Qué diferencias encontraron entre los reptiles que viven en distintos ambientes? ¿Cómo creen que estas adaptaciones les ayudan a sobrevivir en su hábitat?"



  4. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relaciona con su propia vida y cont