Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información. Explicar brevemente en qué consiste un texto discontinuo y su importancia para organizar información.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos discontinuos que han utilizado o visto en diferentes situaciones (calendarios, horarios, listas, diagramas, entre otros). Escribir los ejemplos en el pizarrón.


• Cierre: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos de textos discontinuos para organizar actividades e información. Plantear el PDA: "Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información".

Sesión 2: Tipos de textos discontinuos (45 minutos)

• Inicio: Repasar brevemente los ejemplos de textos discontinuos mencionados en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si conocen otros tipos de textos discontinuos y cuál es su función.


• Desarrollo: Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y clasifiquen diferentes tipos de textos discontinuos (calendarios, horarios, listas, diagramas, mapas, tablas, entre otros). Cada grupo deberá seleccionar un tipo de texto discontinuo y explicar su estructura y función al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los diferentes tipos de textos discontinuos en la organización de actividades e información.

Sesión 3: Estructura de los textos discontinuos (45 minutos)

• Inicio: Recordar los diferentes tipos de textos discontinuos y su función. Preguntar a los alumnos si conocen cuál es la estructura común de estos texto