Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sandy Juárez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es comunicación oral y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria?".

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y algo que le guste hacer.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Lectura de un cuento relacionado con la comunicación y la importancia de expresarse.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deben expresar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Fomento de la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.

    • Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos deben expresar oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que hayan aprendido durante la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar la participación de cada alumno durante la actividad grupa