El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la indisciplina

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto. Motivar a los estudiantes a pensar en cómo interactúan con el espacio geográfico en su vida diaria.

   
   



2. Presentación del problema: Plantear el problema de la indisciplina en el aula y cómo afecta la construcción social del espacio geográfico. Explicar que la indisciplina puede crear barreras en la interrelación sociedad-naturaleza.

   
   

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos para investigar sobre cómo afecta la indisciplina en el espacio geográfico. Los grupos deberán buscar ejemplos y casos reales que demuestren esta relación.

   
   



2. Análisis y reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos y juntos analizarán las consecuencias de la indisciplina en el espacio geográfico. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

   
   



3. Relación con otros conceptos: Relacionar lo aprendido con conceptos previos de geografía. Discutir cómo la indisciplina puede afectar el desarrollo sostenible, la conservación del medio ambiente y las relaciones sociales en un espacio determinado.

   
   

Cierre:

1. Síntesis y conclusiones: Realizar una síntesis de los puntos más importantes discutidos y la