Presencia de contaminantes y su concentración - 3º de Secundaria

sergio acuña
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración - 3º de Secundaria


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Reflexionar sobre el impacto que tiene la tierra al tirar basura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuáles son los principales contaminantes presentes en nuestra comunidad?

  • Actividad de lluvia de ideas para recopilar las ideas previas de los estudiantes sobre los contaminantes y su relación con la degradación ambiental.

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer los contaminantes y su concentración en el entorno.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un contaminante específico para investigar.

  • Cada grupo deberá indagar sobre las fuentes de contaminación, los efectos en la salud y el ambiente, así como las formas de medir la concentración de dicho contaminante.

  • Uso de fuentes de información confiables y recursos tecnológicos para realizar la investigación.

  • Los estudiantes deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


Cierre:



  • Present