Unidades y medidas utilizados en Física.
sergio acuña
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Física - Unidades y medidas utilizados en Física
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Problemática: Conocer los diferentes tipos de medidas y conversiones
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes la problemática: "¿Cómo podemos conocer y medir diferentes magnitudes en Física?"
- Motivar a los estudiantes a pensar en ejemplos de medidas que utilizan en su vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre unidades y medidas en Física.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el concepto de unidades y medidas en Física.
- Presentar los diferentes tipos de magnitudes y las unidades en las que se miden, como longitud, masa, tiempo, etc.
- Introducir los instrumentos de medición más comunes utilizados en Física, como reglas, balanzas, cronómetros, etc.
- Realizar ejemplos prácticos de medición utilizando esos instrumentos y explicar cómo se realizan las conversiones de unidades.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas o grupos pequeños para medir diferentes objetos utilizando los instrumentos de medición presentados.
- Promover la reflexión y el análisis de las medidas obtenidas.
- Realizar una breve discusión en clase sobre las dificultades o dudas que hayan surgido durante la actividad.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente los conceptos y aprendizajes de la sesión anterior.
- Presentar el p