Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

PDA: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Iniciar la reflexión sobre los tiempos verbales y su relación con la narración de sucesos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la importancia de conocer el pasado y el presente de su familia, y cómo esto influye en su identidad.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre los tiempos verbales y su uso.


3. Explicar los conceptos de presente, pretérito y copretérito, y su relación con los sucesos narrados.


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación de los tiempos verbales en diferentes contextos.

Sesión 2: Investigación en familia (45 minutos)

Objetivo: Realizar una entrevista a un familiar para conocer su pasado y presente.

Actividades:

1. Solicitar a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia para conocer su historia.


2. Proporcionar una guía de preguntas a los alumnos para orientar su entrevista.


3. Brindar tiempo en clase para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes obtenidos de la entrevista.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el pasado y presente de nuestros familiares.

Sesión 3: Elaboración de un árbol genealógico (45 minutos)

Objetivo: Representar gráficamente la relación entre los miembros de la familia y su pasado y presente.

Actividades:

1. Explicar a los alumnos qué es un árbol genealógico y cómo se utiliza para representar la relación entre los miembros de un