Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

STEPHANIE APA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de nuestras necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre diferentes herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Presentar el problema a trabajar de manera interdisciplinar: Fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de la escuela secundaria técnica número 203. Explicar que a través de este tema, también podremos conocer herramientas y técnicas tradicionales de diferentes culturas.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas tradicionales de culturas específicas. Cada grupo deberá elegir una cultura distinta.

  • Los estudiantes deberán indagar sobre el origen de dichas herramientas, su función específica y la forma en que se utilizan.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos utilizando diferentes formas de organización y recursos visuales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debates