Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar. Explicar la importancia de conocer y sentirse parte de su comunidad.


• Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la comunidad. Por ejemplo, "¿Cómo podemos mejorar nuestro barrio para que todos nos sintamos parte de él?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. Deben identificar y describir las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


• Recursos: Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos para su investigación, como libros, internet, mapas, fotografías, etc.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión y discusión: Iniciar la sesión con una reflexión sobre la importancia de sentirse parte de la comunidad. Realizar una discusión en grupo sobre las características y diversidad de los entornos investigados en la sesión anterior.


• Actividad creativa: Pedir a los estudiantes que elijan una de las características de su entorno y la representen de manera c