Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Sandra Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Conocer los recursos sociales y carteristas de las lenguas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.
- Mostrar ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.
- Realizar una lectura compartida de uno de los textos instructivos y analizar su estructura y características genéricas.
- Hacer preguntas a los alumnos para estimular la reflexión sobre la función de los textos instructivos.
Sesión 2: Identificación de características y organización de datos en textos instructivos (45 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar diferentes textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen las características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que organizar la información de textos instructivos y escribir sus pr