Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

ANALY FAMOSO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes


Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los padres no se hacen responsables de llevar a sus hijos.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas" y explicarles la importancia de aprender sobre ello.

  • Presentar el problema: "Los padres no se hacen responsables de llevar a sus hijos a las manifestaciones culturales y artísticas. ¿Cómo podríamos solucionar este problema?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 2: Conocimiento previo sobre manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Realizar una conversación en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que los alumnos las observen y las describan.


Sesión 3: Identificar elementos en las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedirles que identifiquen los elementos que ven (formas, trazos, personas, objetos, sonidos, ritmos).

  • Realizar ejercicios prácticos