La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La población afromexicana y los estereotipos raciales

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "¿Cuál es la historia y las aportaciones de la población afromexicana en la conformación de las metrópolis en México y cómo se enfrentan a los estereotipos raciales?"


• Actividad inicial: Los estudiantes se organizan en grupos y reflexionan sobre los estereotipos raciales que conocen y cómo pueden afectar a las personas.


• Presentación de información: Se proporciona a los estudiantes material sobre la historia de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en México.


• Análisis y discusión en grupos: Los estudiantes discuten en grupos las preguntas relacionadas con el problema planteado y elaboran una lista de ideas principales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los estudiantes investigan en grupos sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los estudiantes organizan la información recolectada en un mapa conceptual para facilitar su comprensión y análisis.


• Presentación de los mapas conceptuales: Los grupos presentan sus mapas conceptuales al resto de la clase y se promueve la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre los estereotipos raciales y cómo estos afectan a la población afrome