Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.


• Motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban identificar argumentos en diferentes situaciones cotidianas.


• Análisis de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos una serie de textos argumentativos cortos sobre temas polémicos y guiar una discusión en grupo para identificar los diferentes argumentos presentes en cada uno.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un texto argumentativo para que identifiquen los argumentos presentes en él y los expongan al resto de la clase.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de identificar los argumentos en un texto y cómo esto puede influir en su pensamiento crítico.

Sesión 2: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior y repasar los argumentos identificados en los textos analizados.


• Presentación de un tema polémico: Introducir un tema polémico de interés para los alumnos y guiar una discusión en grupo sobre las diferentes posturas y argumentos que se pueden encontrar.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumn