Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Problema a atender: Comprensión lectora y faltas de ortografía.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Recuperación de conocimientos previos sobre suma y resta.


• Actividad de revisión de lectura y ortografía: Pide a los alumnos que lean en voz alta un texto sencillo y que identifiquen las palabras con faltas de ortografía. Realiza una breve explicación sobre las reglas ortográficas que deben aplicarse.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Ana tiene 2.5 kg de uvas y María le regala 0.75 kg más. ¿Cuántos kilogramos de uvas tiene ahora Ana?"


• Los alumnos, en grupos, deberán plantear una estrategia para resolver el problema, utilizando el algoritmo convencional.


• Cada grupo presentará su proceso y solución al resto de la clase, fomentando la participación y la discusión.


• El docente guiará la indagación a través de preguntas que promuevan el análisis y la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Asignación de tarea: Resolver problemas similares de suma y resta con números decimales utilizando el algoritmo convencional.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas: Evalúa la capacidad del alumno para plantear estrategias de