Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español - Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Planteamiento del problema a atender durante el proyecto comunitario: carencia de conocimientos sobre diversas culturas artísticas en las que todos puedan participar sin discriminar a nadie.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo para investigar y conocer más a fondo.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características y aspectos inclusivos de cada manifestación cultural o artística.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, como la el