Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad a través del arte y la cultura.


• Presentación del problema: falta de conocimiento de los eventos artísticos y culturales del país.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la discapacidad y sensibilización a través de videos y testimonios de artistas con discapacidad.


• Análisis de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Investigación en grupos sobre eventos artísticos y culturales inclusivos en el país.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Análisis y discusión sobre los eventos encontrados.


• Identificación de los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas analizadas.

Sesión 3:

• Visita a una exposición, concierto o actividad cultural inclusiva dentro de la comunidad.


• Observación y análisis de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en el evento.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 4:

• Desarrollo de un proyecto artístico en grupos,