Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos.

Laura Tetecatl
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Tema: Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: La economía.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  2. Introducción al tema: ¿Qué son los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos?

  3. Actividad de motivación: Los alumnos leerán breves noticias sobre sucesos significativos en distintos ámbitos y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les planteará un problema relacionado con la economía, por ejemplo: ¿Cómo afecta la economía local a las familias de nuestra comunidad?

  2. Los grupos deberán investigar sobre el tema, analizar distintas fuentes de información (noticias, artículos, etc.) y seleccionar los sucesos significativos que consideren relevantes para el problema planteado.

  3. Cada grupo elegirá un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, etc.) y utilizará sus características para comunicar los sucesos seleccionados.

  4. Los grupos presentarán sus trabajo