El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos en su bienestar y desarrollo.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa el sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que los niños pueden recibir cuidado y amor.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Mostrar un video corto sobre la importancia del afecto y los vínculos amorosos en el desarrollo de los niños.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo que vieron en el video.


• Presentar imágenes o tarjetas con diferentes acciones de cuidado y afecto. Los alumnos deberán identificarlas y clasificarlas en categorías como abrazar, cuidar, jugar, escuchar, etc.


• Conversar sobre cómo se sienten cuando reciben estas acciones de cuidado y afecto.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten cómo se sienten cuando reciben sostenimiento afectivo y vínculos amorosos.


• Compartir los dibujos y reflexionar sobre las emociones que transmiten.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Promover la adaptación gradual y la construcción de vínculos afectivos en el ámbito grupal.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar la sesión anterior y repasar lo aprendido sobre el sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos.


• Comentar la importancia de adaptarse y construir vínculos en el ámbito escolar.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Realizar juegos cooperativos para fomentar la integración de los alumnos.


• Organizar actividades en pequeños g