Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del nombre propio (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben cómo se escribe su nombre y qué utilidades tiene saber hacerlo.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre el nombre propio y sus características. Preguntar a los alumnos si saben qué significa "autoría". Explicar que el nombre propio es una forma de identificación personal y que se utiliza para marcar cosas que son de cada uno.


• Actividad principal: Entregar una hoja de papel a cada alumno y pedirles que escriban su nombre en la parte superior. Luego, pedirles que dibujen una línea debajo del nombre y escriban el nombre de otro compañero al azar. Finalmente, pedirles que comparen ambos nombres y busquen similitudes y diferencias.


• Cierre: Realizar una pequeña puesta en común donde los alumnos compartan lo que descubrieron al comparar los nombres.

Sesión 2: Uso del nombre propio en distintas situaciones (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos en qué situaciones podrían utilizar su nombre.


• Desarrollo: Explicar que el nombre propio se utiliza para indicar la autoría de trabajos, para marcar útiles escolares, para registrar la asistencia, entre otras situaciones.


• Actividad principal: Realizar una serie de situaciones práctica