La revisión crítica de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva de valores universales.

Florencio Arenas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La revisión crítica de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva de valores universales.


Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: CONVIVENCIA ESCOLAR - ¿Cómo podemos utilizar los valores universales para analizar críticamente las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas y fomentar una convivencia escolar respetuosa y tolerante?


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de convivencia escolar y los valores universales asociados a ella.

  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos utilizar los valores universales para analizar críticamente las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas y fomentar una convivencia escolar respetuosa y tolerante?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre el contenido de estos documentos y analizar cómo se relacionan con los valores universales.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un debate sobre los aspectos positivos y negativos de estos documentos desde la perspectiva de los valores universales.


Cierre (10 minutos):



  • Resumen de los puntos principales discutidos en el debate.

  • Asignación de una