Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

MARGARITA MENDOZA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética de Secundaria 1º: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.


Sesión 1:
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a centrarnos en la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en nuestra escuela y comunidad, y cómo podemos fortalecer el respeto a estas formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos".

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes grupos y culturas juveniles, y hacer preguntas como: ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Qué características o valores creen que tienen estos grupos? ¿Qué piensan sobre estas formas de ser y expresarse?


Fase de desarrollo:
3. Presentación del proyecto comunitario:



  • Explicar el proyecto: "Vamos a realizar un proyecto comunitario en el cual investigaremos y analizaremos la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en nuestra escuela y comunidad, con el objetivo de fortalecer el respeto a estas formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos".

  • Establecer grupos de trabajo: Asignar grupos de 4 o 5 alumnos para que realicen la investigación y el análisis.

  • Definir tareas y roles en cada grupo: Cada grupo será responsable de investigar y presenta