Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos de sexto grado reconozcan y analicen que en cualquier contexto social se deben cumplir con normas o reglas establecidas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de cumplir las normas de convivencia en cualquier contexto social.


• Comentar brevemente la problemática a atender.

2. Lectura y análisis de reglamentos (20 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes reglamentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escuela, comunidad, familia, etc.).


• Pedirles que, de forma individual, lean y analicen los reglamentos, identificando las normas más relevantes.


• Realizar una puesta en común para compartir las normas identificadas.

3. Comparación de reglamentos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles dos reglamentos diferentes.


• Pedirles que comparen los reglamentos, identificando similitudes y diferencias en cuanto a las normas establecidas.


• Realizar una puesta en común para compartir las similitudes y diferencias encontradas.

4. Reflexión y debate (20 minutos)

• Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de establecer normas de convivencia en todos los ámbitos.


• Fomentar un debate en el que los alumnos expresen sus opini