Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar información implícita por el contexto de un texto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras raíces lingüísticas

Inicio (15 min):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica para que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y pertenencia cultural.

Desarrollo (25 min):

• Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de la diversidad lingüística y cómo influye en la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar a los alumnos un problema: "Imaginen que viajan a un país en donde no entienden el idioma y deben comunicarse con las personas locales. ¿Qué estrategias utilizarían para entender y hacerse entender?"

Cierre (10 min):

• Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias.


• Reflexionar sobre la importancia de aprender diferentes lenguas y cómo esto fortalece la interculturalidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Título: Explorando la diversidad lingüística

Inicio (15 min):

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un texto en el que se encuentren palabras o expresiones cuyo significado no esté explícito y deban ser inferidas por el conte