La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen cómo llevar a cabo un encuentro breve de lecturas comentadas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: preguntarles si saben cuántas lenguas existen en México y en el mundo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la diversidad lingüística.


• Breve introducción al proyecto comunitario: explicar que se realizará un encuentro breve de lecturas comentadas con la comunidad para promover la valoración de las distintas lenguas y culturas presentes en ella.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos una lista de obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas. Pedirles que seleccionen una obra que les llame la atención y que investiguen sobre ella (autor, contexto cultural, temática).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo llevar a cabo un encuentro breve de lecturas comentadas: qué se necesita, cómo se organizaría, qué objetivo se busca, etc.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de planificar un encuentro breve de lecturas comentadas. Cada equipo deberá elegir una obra literaria y preparar una presentación en la que comenten sobre la obra y su relación con la diversidad lingüística.

Cierre:

• Preguntar a los equipos si tienen alguna