Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Problema a atender: Desinterés por querer aprender.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Explicación del objetivo y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "diversidad de lenguajes artísticos" y "riqueza pluricultural".


• Reflexión sobre el problema del desinterés por querer aprender y cómo el arte puede ayudar a cambiar esa actitud.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que involucren el uso del cuerpo, espacio y tiempo (danza, teatro, performance, etc.).


• Análisis de videos, imágenes o ejemplos prácticos de estas manifestaciones.


• Debate y discusión sobre la importancia de estas manifestaciones como parte de la riqueza pluricultural y cómo influyen en nuestra sociedad.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y elegir una manifestación artística de México o del mundo que involucre el uso del cuerpo, espacio y tiempo para presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Breve recordatorio de la importancia de las manifestaciones artísticas en la riqueza pluricultural.


• Reflexión sobre los desafíos y dificultades que enfrentaron a