Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinar: Falta de habilidades de comprensión lectora y escritura de textos autobiográficos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos.

• Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de distintas etapas de la vida de personajes conocidos y preguntar a los alumnos si han experimentado eventos similares.


• Presentar la definición de textos autobiográficos y discutir la importancia de narrar sucesos propios.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y guiar una discusión para identificar las relaciones temporales presentes.


• Realizar una actividad de lectura en pareja, donde los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar y anotar las relaciones temporales encontradas.

Sesión 2:
Objetivo: Exploración del concepto de secuencia temporal.

• Repasar las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de secuencia temporal y sus elementos básicos.


• Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos y pedirles que los ordenen en secuencia temporal.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos crearán una línea de tiempo con eventos autobiográficos propios.

Sesión 3:
Objetivo: Comprensión de