Introducción al tema "Comprensión y producción de textos discontinuos"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Comprensión y producción de textos discontinuos"

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Los alumnos serán capaces de sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y recordatorio de la clase anterior.
   b. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos organizar y presentar información de manera efectiva?"
   c. Presentación del objetivo de la sesión.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Introducción del concepto de "textos discontinuos" y su importancia en la organización y presentación de información.
   b. Ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas, esquemas, entre otros).
   c. Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un mapa conceptual sobre el tema "Hábitos saludables".
   d. Retroalimentación grupal: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales y se discutirá la importancia de la organización de la información en textos discontinuos.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión individual: Los alumnos responderán la pregunta "¿Qué aprendí sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de información?"
   b. Plenario: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   a. Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de creación del mapa conceptual.
   b. Se evaluará la comprensión del concepto de "textos discontinuos" a través de la participación en la discusión grupal.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de la ref