Explorando la naturaleza a través de los lenguajes artísticos

Yessica Pliego
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la naturaleza a través de los lenguajes artísticos


Objetivo general: Reconocer formas, colores, texturas, sonidos y movimientos de algunos componentes de la naturaleza y recrearlos por medio de los lenguajes artísticos.


Objetivos específicos:



  1. Observar y describir las características de los diferentes elementos naturales.

  2. Experimentar con diferentes materiales y técnicas artísticas para representar la naturaleza.

  3. Reconocer y apreciar la belleza estética de la naturaleza a través de las creaciones artísticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la naturaleza como fuente de inspiración artística.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales que pueden ser representados a través de los lenguajes artísticos.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos recrear los elementos de la naturaleza utilizando los lenguajes artísticos?


Desarrollo:



  1. Observación y descripción: Salir al patio o realizar una actividad virtual donde los alumnos observen distintos elementos de la naturaleza (flores, hojas, piedras, ramas, etc.). Pedirles que describan las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos que observan.

  2. Experimentación artística: Proporcionar diferentes materiales artísticos (pinturas, lápices de colores, papel, plastilina, etc.) y permitir a los alumnos experimentar con ellos para recrear los elementos naturales que observaron. Fomentar la creatividad y la expresión individual.

  3. Reflexión y apreciación estética: Realizar una puesta en común de las creaciones artísticas de los alu