Introducción al tema y reconocimiento de la problemática

Valdés Regino Estrella
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la problemática (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de la democracia como forma de vida y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Identificar la problemática de desconocimiento entre los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación para que los alumnos empiecen a conocerse entre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y por qué es importante.

  3. Presentar un vídeo o contar una historia que ejemplifique la importancia de la democracia en la convivencia pacífica.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan lo que conocen sobre sus compañeros, como gustos, intereses, habilidades, etc.


Recursos:



  • Dinámica de presentación.

  • Vídeo o historia ejemplificadora.

  • Hojas y materiales para la actividad de compartir información sobre los compañeros.


Sesión 2: Construcción de normas y acuerdos en el aula (45 minutos)


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la importancia de establecer normas y acuerdos en el aula.

  • Participar activamente en la construcción de normas y acuerdos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de las normas y los acuerdos para una convivencia pacífica.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las normas y acuerdos que consideran necesarios para un buen ambiente en el aula.

  3. Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que lleguen a consensos sobre las normas y acuerdos más importantes.

  4. Puesta en común de los acuerdos y normas propuestos por cada grupo y construcción de una lista final de normas y acuerdos para el aula.


Recursos:



  • Material para tomar notas de las ideas de los a