Reconociendo y valorando la diversidad cultural en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo y valorando la diversidad cultural en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la clase (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer y valorar la diversidad cultural de diferentes estados de la República Mexicana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Incorporación de las fases en cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes representativas de diferentes grupos sociales y culturales en México. Los alumnos deberán comentar qué les representa cada imagen y qué palabras o ideas se les vienen a la mente al observarlas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad cultural en la conformación de nuestras identidades juveniles?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre la diversidad cultural en diferentes estados de la República Mexicana. Deberán recabar información sobre las tradiciones, la comida, la vestimenta, la música, entre otros aspectos culturales relevantes.


• Análisis de la información: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las culturas de lo