Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática Integrada: Investigar y reflexionar sobre los acuerdos y normas del aula.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común".
   b. Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es un debate y si han participado en alguno.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicar brevemente qué es un debate y cómo se lleva a cabo.
   b. Presentación de un tema de interés común, por ejemplo, "¿Deberían los niños tener teléfonos móviles?".
   c. Formación de equipos de debate con roles asignados: moderador, defensor y oponente.
   d. Realización de un debate simulado, donde los alumnos argumenten sus posturas sobre el tema propuesto.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre la importancia de sustentar las propias opiniones en un debate.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre acuerdos y normas del aula.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.
   b. Preguntas para abrir la reflexión: ¿Qué acuerdos y normas consideran más importantes en el aula? ¿Por qué?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Organización en grupos de discusión sobre los acuerdos y normas del aula.
   b. Cada grupo deberá analizar y debatir los acuerdos y normas existentes, proponien